不难看出，重视培训的企业基本上都能保持相对持续良性的发展势头，这一事实要求我们重新认识企业培训的经济意义和社会意义。个中例子就不加细说，随时间的推移，这种势头会越来越明显。

　　企业的教育培训不仅仅是一种技术教育手段，更是凝聚员工向心力的重要方式，是管理水平的重要体现。通过企业妥适的培训，可以大大激发 员工 的潜力和热情。作为企业经营者，应该认识到在新经济中，培训支出是很重要的投资，这种投资在促进劳动者智力发展的同时，和其他投资一样是有回报的，而且回报更高、更为重要。　　

企业培训的内容主要以“技能”训练为主，不论是管理技能还是专业技术技能 。

　　由于企业发展水平以及产品不同，我们必定以企业的发展需求为导向，以提高专业知识和技能为重点，紧密结合生产实际，提高职工整体素质，造就技术骨干队伍，强调重点是能力的开发而不是简单知识的传播，配合企业教育训练的主要目标，其目标是培养能够处理新事物的人，有创造性的人，而不是简单重复前辈工作的人，因此专业技能和思维能力应是培养的重点。

在培训方式上，我们一贯坚持理论与实际相统一、本土教育训练需求与国际优秀的教学经验分享相结合的原则，以利提高培训绩效。

　　麦金士的培训方式可以分为两类：一类演示法，是指将受训者作为信息的被动接受者的一些培训方法，包括讲座、视听教学、手册；另一类传递法，指要求受训者积极参与学习的培训方法，包括在职培训、案例研究、亲身经历、商业游戏、角色扮演和行为示范。但是我们也注意到以 IT为技术平台的培训比例正在逐步提高，包括的方式有多媒体、网络、虚拟现实、远程学习等等，当然，我们不否认新技术的培训方式有其必然可取之处，但我要讲以下四个弊端： 其一，学习内容上没有针对性，依葫芦画瓢，如此而来有碍学员学习的意愿。其二，当学员在实际工作中有亟待解决之问题时，却没有与顾问或老师互动以及探讨交流的机会。其三，会带来培训的管理困扰，学员的参与度不能适时掌控，培训效果不明显，以我们对此类培训方式的了解，这样会徒增人力资源部或培训部不必要的压力和难度。其四，以上三点 统合综效 ，对顾问讲师的评价会不公平，可见一斑，俗话说，巧妇难为无米之炊，优秀的顾问如果没有针对企业现实的问题进行有效的分解，其功能是失败的，再好的顾问也没有任何意义可言。
　　麦金士的培训方式采用的“案例教学法”、“小组讨论法”、“模块培训模式”。关注培训双方的交流与沟通，而且，我们会对所有课程进行分类，如行业别、培训需求方侧重点、顾问讲师专长类别等等，我们不会满足于现状，依然遵循不断创新与不断探索的原则精神，为企业提供最全面、最专业、最迅捷的服务。